Acompañada por la asesora ministerial Marcela Gámez, la titular de la cartera educativa recorrió las instalaciones, conoció las tareas que se desarrollan en cada dependencia y dialogó con referentes y trabajadores del área.
Durante el encuentro, Teseira llevó tranquilidad al personal respecto a la continuidad de los cargos, en un contexto de reorganización interna que busca optimizar el funcionamiento del Ministerio.
Lineamientos de la nueva gestión
En el marco de la visita, la ministra expuso los ejes centrales de la etapa que se inicia, vinculados a un plan integral de reordenamiento del área administrativa, concebido como una herramienta clave para mejorar la calidad del servicio educativo.
Este proceso contempla la redistribución de tareas, la revisión de circuitos internos y la capacitación en áreas específicas, de acuerdo con las necesidades de cada dependencia, con el objetivo de fortalecer el desempeño de los equipos y agilizar los procesos de gestión.
Desde el Ministerio señalaron que la reorganización apunta a un uso más eficiente de los recursos humanos, sin afectar la continuidad de los programas en marcha.
Educación con eje en la inclusión y la alfabetización
Durante el diálogo con los equipos, Teseira destacó que los cambios proyectados tendrán un fuerte anclaje en lo pedagógico. “Les pido que me acompañen en esta transición. Se vienen muchos cambios para fortalecer lo pedagógico y lo estructural del Ministerio”, expresó la ministra.
En ese sentido, subrayó que la gestión pondrá el foco en la inclusión educativa, la alfabetización y la educación socioemocional, como pilares para mejorar la calidad educativa en toda la provincia.
Estas líneas de trabajo se articulan con las políticas socioeducativas que se desarrollan desde las áreas visitadas, orientadas a acompañar las trayectorias escolares y garantizar el acceso a la educación en condiciones de equidad.
Fortalecer equipos y procesos
Teseira remarcó además que las acciones en marcha buscan optimizar los recursos humanos y fortalecer el trabajo colaborativo entre las distintas áreas del Ministerio, promoviendo una gestión más dinámica y cercana a las necesidades del sistema educativo.
La recorrida forma parte de una agenda institucional que continuará en otras dependencias, con el objetivo de consolidar una gestión educativa basada en la planificación, el diálogo con los equipos y la mejora continua de los procesos administrativos y pedagógicos.