El Ministerio de Educación de Jujuy presentó los resultados del Operativo Aprender Alfabetización 2024, evaluación de carácter diagnóstico respecto a la comprensión lectora de estudiantes de 3º grado de primaria.
De la evaluación, participaron 2.928 estudiantes de 129 escuelas primarias de toda la provincia. Del total, el 88,75 % perteneciente a instituciones ubicadas en zonas urbanas y el 11,25 % en zonas rurales.
La evaluación incorporó una nueva escala de seis niveles de desempeño en lectura, valorando desde el nivel “Lector Incipiente”, en el que los estudiantes comienzan a reconocer palabras con apoyo visual, hasta el nivel V, que refleja una comprensión lectora avanzada, con capacidad para realizar inferencias complejas a partir del texto y su contexto.
Los resultados muestran que el 73 % de los/as estudiantes jujeños/as se ubicaron en los niveles III y IV de la escala, es decir que 2.138 infantes comprenden el sentido general de textos simples, reconocen acciones en una secuencia, identifican información relevante en títulos, subtítulos y epígrafes, y pueden establecer relaciones entre textos e interpretar la información utilizando inferencias y conocimientos previos.
Este desempeño ubica a Jujuy por encima del promedio nacional en los niveles intermedios y altos de la escala, lo que evidencia avances en los procesos de alfabetización.
Desde el Ministerio de Educación se valoró el compromiso de las escuelas participantes y destacaron que los resultados reflejan avances concretos en la alfabetización.